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职教周系列报道四:课程混改探索化职教改之创新之路

作者:   发布时间:2020-11-12发布部门: 浏览次数:

针对国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(职教20条) 提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书,是办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图,是职业教育领域的“硬核”文件,开启了职业教育改革发展的新征程。

为了更好的落实国家职业教育改革的目标,结合我校课程职教改革的现状进行了一系列的落实举措。

探索新的知行合一、工学结合。机电工程学院在与新迈尔、潍坊歌尔、雷沃等企业,进行深入的校企合作,探究总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。进行职业教育在线精品课程的建设,探究建设一批合作开发的规划教材,适应“互联网+职业教育”发展需求,运用现代信息技术改进教学方式方法,推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。

探究完善教育教学相关标准。根据国家的政策,我院混合制发展的方向,机电工程学院正在探究发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求,提升教学管理和教学实践能力。持续更新并推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准(仪器设备配备规范)建设和在院校落地实施。

探究实现学习成果的认定、积累和转换。机电工程学院,正在不断的学习与探索新的经验,学习借鉴职业教育国家“学分银行”建设,探索建立职业教育个人学习账号,实现学习成果可追溯、可查询、可转换。有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换,为我校技术技能人才持续成长拓宽通道。

机电工程学院正在为完善落实国家职教的发展要求,根据学院的总体要求,为服务山东现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持。落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程,推进新的课程评价框架建设,探索实现化职教改创新之路。

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