【师者本色—我的从教故事】以心为灯，照亮青春航程

夏日的蝉鸣尚未褪去，我带着对教育的憧憬走进山东化工职业学院的校园，成为计算机专业的一名辅导员。作为一名00后，我深知自己与学生的年龄差距不过两三岁，这样的“同龄人”身份既让我感到亲切，又让我倍感责任。从2023年站上三尺讲台的那一刻起，我便告诉自己：育人不是居高临下的说教，而是以心换心的陪伴；教育智慧不是刻板的规则，而是春风化雨的浸润。两年时光匆匆而过，那些与学生共度的日夜，那些在平凡岗位上践行的初心，如同一颗颗珍珠，串联起我对“师者本色”的理解。

一、一盒月饼的温度，是师生情谊的起点

记得2024年的中秋节前夕，我偶然得知几名外地学生因抢不到回家的车票，只能留守校园。那天傍晚，我拎着提前备好的月饼和水果，敲响了宿舍的门。门开的一瞬，几个年轻人脸上还挂着未擦干的泪痕，看到我时，眼神从惊讶转为欣喜。“老师，您怎么来了？”他们围坐在一起，听我讲起自己大学时独自在异乡过节的经历。我说：“团圆不一定要回家，心在一起就是团圆。”随后，我带他们去校外的餐馆点了热气腾腾的家乡菜。饭桌上，有人聊起对未来的迷茫，有人倾诉家庭的负担，我静静听着，偶尔分享自己的故事。那晚的月光格外明亮，照在我们举杯相碰的手上，也照进了彼此的心里。后来，这些学生成了我办公室的“常客”，他们会向我请教职业规划，会拉着我打篮球，甚至会在失恋时红着眼眶找我“讨”一包辣条。原来，教育的契机往往藏在最朴素的关怀里——一盒月饼的温度，足以融化陌生的坚冰。

二、一场家访的跋涉，是点亮心灯的长征

作为学院的心理辅导负责人，我深知“00后辅导员”的身份是一把双刃剑：年龄相近让学生更愿敞开心扉，但经验的欠缺也让我如履薄冰。去年冬天，我接手了一名因中考失利而自我封闭的学生小陈。他整日蜷缩在宿舍角落打游戏，拒绝与任何人交流。通过与他本人以及宿舍其他同学交流我决定进行一次家访。

第一次家访时，我开了三个小时车，又徒步走过泥泞的乡间小路。推开那扇斑驳的铁门，我看到他年迈的奶奶正佝偻着腰在院子里择菜。得知我的来意，老人浑浊的眼里泛起泪光：“这孩子从小要强，中考没考好，觉得这辈子完了……”

那天，我坐在小陈床边，没有讲大道理，只是说起自己高考复读的经历：“我也曾觉得天塌了，但后来发现，人生是马拉松，不是百米冲刺。”我翻开手机相册，给他看专科毕业的学长在人工智能公司独当一面的照片，又拿出专升本政策文件逐条分析。窗外的雪渐渐停了，他忽然低声问：“老师，您觉得我真的还有机会吗？”那一刻，我知道他心里的冰开始消融。此后半年，我陪他去图书馆占座，帮他整理错题集，在他模拟考失利时带他去操场跑圈发泄。今年夏天，为学生授课时，偶然关注到小陈的书本首页上写着一行字：“专科不是终点，而是中点——致永不放弃的自己。”

三、一盘饺子的烟火，是凝聚人心的力量

每年冬至，我都会自掏腰包买面粉和肉馅，把教室变成临时厨房。记得第一次组织包饺子时，几个男生捏出的饺子像歪歪扭扭的“小笼包”，女生们笑着把面粉抹到彼此脸上。热气蒸腾中，一个内向的女生悄悄对我说：“老师，这是我第一次不在家过冬至，但好像……也挺温暖的。”后来，这场“饺子宴”成了班级的传统。去年冬至，我们甚至用编程模拟了饺子的“最佳馅料配比”，把劳动教育融入专业课堂。看着学生们一边争论算法逻辑，一边手忙脚乱地擀皮，我忽然明白：教育的真谛不在于塑造完美，而在于创造联结。那些沾着面粉的笑脸，那些煮破的饺子，那些在烟火气中迸发的灵感，都是青春最鲜活的注脚。

有人问我，一个00后辅导员凭什么赢得学生的信任？我想，答案就藏在深夜陪学生挂急诊的身影里，藏在为家访磨破的鞋底上，藏在每一次俯身倾听的姿态中。作为新时代的青年教师，我庆幸自己生在红旗下，长在春风里，党的教育让我懂得：育人不是“管人”，而是“渡人”；吃苦耐劳不是口号，而是融入血脉的信仰。未来的路还很长，我愿继续做一盏不灭的灯，用年轻的心跳呼应青春的脉搏，用智慧的微光照亮更多人生的旷野——因为师者的本色，从来不在别处，就在与学生并肩前行的每一寸光阴里。