自2021年1月入职以来，在管理工程学院工作满一年，从一名学生成为了一名新手教师，实现了学习与工作的共同成长。
记得第一次踏上讲台的那一天，心中充满了忐忑。上课前虽然自己“偷着”模拟了无数次上课的场景，但真正站上讲台的那一刻面对着和自己年龄差不多大的学生我还是充满了忐忑，后来，我学会了用充足的备课和笑容来面对课堂。当学生下课时的一句“这么快就下课了”，让我觉得这一堂课我值得准备。进入管理工程以来，先后担任货币银行学、新生代商业模式、商务沟通与礼仪、审计基础与实务、个人理财等课程的授课任务。自己学会一门课和讲述一门课不是一样的，如何将一门课讲的深入浅出，融入学生的生活，成为了每堂课的内容。学院开展的新老教师帮扶活动让我们有了更多的机会走到了有经验的教师的课堂上去学习，在课堂上的学习让我感觉自己是一名学生，和班级的学生走得更近了。
2021年9月，在管理工程学院为提高人才培养质量和学生管理工作水平，出台《管理工程学院兼职辅导员选聘办法》，为以实际行动融入学生群体，积极响应，担任2021级大数据与会计专业一个行政班级的班主任工作。在兼任班主任的过程中，利用自己的专业知识为学生答疑解惑，在带领新生开展入学教育、军训教育活动以及学生的中秋、元旦晚会，更好地融入了学生、做好了亦师亦友角色。在班主任工作中也帮助我更多地学会了如何和学生交流、和学生做朋友，学生也从一开始带着敬畏地喊“老师”，现在学生大部分会喊一声“姐”，和学生走得更亲了。
一个合格的教师是全面发展的教师，优秀是目标、合格是要求。作为一名新手教师，现在我的目标是成为一名合格的教师，并将逐渐成为一名优秀的教师作为未来的标准。